UGC NET Education (Paper 1 + Paper 2)
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About UGC NET Education (Paper 1 + Paper 2)
UGC NET Education (शिक्षाशास्त्र) Paper 1 + Paper 2: NTA PYQs with solutions, Syllabus Hotspots and Goal Slider. Plus plan till Dec 2026 or Jun 2027.
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- Notes & PDFs · Download
- PYQs · Unlimited
- Practice Questions · Unlimited
- Video Solutions · 5 / day
- Test Series · All tests as per academic calendar
- Progress Monitor
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- Validity
- Until 31 Dec 2026
Course Curriculum
Paper - 1 | Unit - 1 | Teaching Aptitude
- शिक्षण की अवधारणा एवं उद्देश्य / Concept and Objectives of Teaching
- शिक्षण के स्तर / Levels of Teaching
- शिक्षार्थी की विशेषताएँ / Learner's Characteristics
- अधिगम: प्रकृति एवं सिद्धांत / Learning: Nature and Theories
- संज्ञान, स्मृति एवं अधिसंज्ञान / Cognition, Memory and Metacognition
- शिक्षण को प्रभावित करने वाले कारक / Factors Affecting Teaching
- प्रभावी शिक्षण एवं शिक्षक / Effective Teaching and the Teacher
- अनुदेशनात्मक उद्देश्य एवं पाठ नियोजन / Instructional Objectives and Lesson Planning
- शिक्षण विधियाँ / Methods of Teaching
- ऑफ़लाइन एवं ऑनलाइन शिक्षण विधियाँ / Offline and Online Teaching Methods
- शिक्षण सहायक प्रणाली / Teaching Support System
- मूल्यांकन प्रणाली / Evaluation Systems
- Sāṃkhya
- व्यक्तिगत व्यवहार / Individual Behaviour
- मानव संसाधन प्रबंधन / Human Resource Management
- बाल्यावस्था में विकास के क्षेत्र / Domains of Child Development
- संवेग का जैविक आधार / Biological Basis of Emotion
- उपनिषद और भगवद्गीता / Upanishads and Bhagavad Gita
- केन्द्रीय और परिधीय तंत्रिका तंत्र / Central and Peripheral Nervous Systems
Paper - 1 | Unit - 2 | Research Aptitude
- अनुसंधान: अर्थ, लक्षण व वैज्ञानिक विधि / Research: Meaning, Features and Scientific Method
- अनुसंधान के प्रतिमान एवं उपागम / Research Paradigms and Approaches
- अनुसंधान के प्रकार / Types of Research
- चर एवं मापन / Variables and Measurement
- अनुसंधान की विधियाँ / Methods of Research
- अनुसंधान के चरण / Steps of Research
- प्रतिचयन / Sampling
- आँकड़ा संग्रह के उपकरण एवं विधियाँ / Tools and Methods of Data Collection
- आँकड़ा विश्लेषण एवं शोध सांख्यिकी / Data Analysis and Statistics in Research
- शोध-प्रबंध एवं लेख लेखन / Thesis and Article Writing
- अनुसंधान में ICT का अनुप्रयोग / Application of ICT in Research
- शोध नैतिकता / Research Ethics
Paper - 1 | Unit - 3 | Comprehension
- प्रत्यक्ष बोध / Literal Comprehension
- गद्यांश में शब्दावली और भाषा / Vocabulary and Language in Context
- निष्कर्षात्मक बोध / Inferential Comprehension
- आलोचनात्मक बोध / Critical Comprehension
- Comprehension / Reading Comprehension / Unseen Passages (Critical Reasoning) (Paragraph Questions)
- Restoration and Eighteenth-Century Drama
- Modern British Fiction
- William Shakespeare
- Mid-Twentieth-Century and Contemporary British Fiction
- American Drama
Paper - 1 | Unit - 4 | Communication
- संचार: अर्थ, प्रकृति एवं प्रक्रिया / Communication: Meaning, Nature and Process
- संचार के प्रकार एवं स्तर / Types and Levels of Communication
- मौखिक एवं अमौखिक संचार / Verbal and Non-verbal Communication
- संकेत विज्ञान एवं अर्थ / Semiotics and Meaning
- संचार के मॉडल एवं सिद्धांत / Models and Theories of Communication
- प्रभावी संचार / Effective Communication
- संचार की बाधाएँ / Barriers to Communication
- कक्षा संचार / Classroom Communication
- जनसंचार माध्यम: प्रकार एवं विकास / Mass Media: Types and Evolution
- जनसंचार एवं समाज / Mass Media and Society
- डिजिटल एवं नव माध्यम / Digital and New Media
- Static General Knowledge
- Morphology and Syntax
- जन स्वास्थ्य पोषण / Public Health Nutrition
- Newtonian Motion and Stability
- GK- Current Affairs
- Indian Economy
- Art and Architecture
- India after Independence
Paper - 1 | Unit - 5 | Mathematical Reasoning and Aptitude
- संख्या पद्धति एवं सरलीकरण / Number System and Simplification
- बीजगणित एवं आयु / Algebra and Ages
- प्रतिशतता / Percentage
- अनुपात, समानुपात, साझेदारी एवं मिश्रण / Ratio, Proportion, Partnership and Mixtures
- औसत / Averages
- लाभ, हानि एवं बट्टा / Profit, Loss and Discount
- साधारण एवं चक्रवृद्धि ब्याज / Simple and Compound Interest
- समय एवं कार्य / Time and Work
- चाल, समय एवं दूरी / Speed, Time and Distance
- क्षेत्रमिति एवं ज्यामिति / Mensuration and Geometry
- क्रमचय, संचय एवं प्रायिकता / Permutation, Combination and Probability
- श्रेणी / Series
- कूटलेखन-कूटवाचन / Coding-Decoding
- संबंध, दिशा एवं क्रम / Relationships, Directions and Ranking
- व्यवस्था, पहेलियाँ, घड़ी एवं कैलेंडर / Arrangements, Puzzles, Clock and Calendar
- Mathematical Foundations
- Polity
- जीवनी
- Deconstruction
- Gender and Queer Theory
- Modern British and Irish Poetry
- Central Force and Scattering
- Chemical thermodynamics
- Microscopic techniques
- संविधान का दर्शन / Philosophy of the Constitution
- Waves, Optics and Charged-Particle Motion
- Membrane structure and function
- Analysis
Paper - 1 | Unit - 6 | Logical Reasoning
- युक्ति की संरचना / Structure of Arguments
- पद, परिभाषा एवं भाषा के उपयोग / Terms, Definitions and Uses of Language
- निरुपाधिक प्रतिज्ञप्तियाँ / Categorical Propositions
- निरुपाधिक न्यायवाक्य / Categorical Syllogism
- वेन आरेख / Venn Diagrams
- निगमन, आगमन एवं सादृश्यता / Deduction, Induction and Analogy
- तर्कदोष / Fallacies
- भारतीय तर्कशास्त्र: प्रमाण / Indian Logic: Pramanas
- अनुमान एवं व्याप्ति / Anumana and Vyapti
- हेत्वाभास / Hetvabhasa
- Non Verbal Reasoning (Spatial Aptitude) (Spatial Reasoning) (Visual Reasoning)
- Aristotle
- Kant
- Sadhana Paada
- Vaiśeṣika
Paper - 1 | Unit - 7 | Data Interpretation
- आँकड़े एवं आलेखीय निरूपण / Data and Graphical Representation
- आँकड़ा निर्वचन: तालिका / Data Interpretation: Tables
Paper - 1 | Unit - 8 | Information and Communication Technology
- कंप्यूटर की मूल बातें और हार्डवेयर / Computer Fundamentals and Hardware
- मेमोरी, भंडारण और डेटा निरूपण / Memory, Storage and Data Representation
- कंप्यूटर सॉफ्टवेयर / Computer Software
- ऑफिस अनुप्रयोग / Office Applications
- मल्टीमीडिया और फ़ाइल प्रारूप / Multimedia and File Formats
- कंप्यूटर नेटवर्क / Computer Networks
- इंटरनेट और वर्ल्ड वाइड वेब / Internet and World Wide Web
- ई-मेल और ऑनलाइन संचार / Email and Online Communication
- साइबर सुरक्षा / Cyber Security
- डिजिटल नैतिकता, बौद्धिक संपदा और समाज / Digital Ethics, IPR and Society
- क्लाउड और वितरित कंप्यूटिंग / Cloud and Distributed Computing
- उभरती प्रौद्योगिकियाँ / Emerging Technologies
- शिक्षा और शासन में ICT / ICT in Education and Governance
- Cyber Threats and Malware Attacks
- Role of Internet and Web Services
- Electronic Data Interchange and E-Commerce
- Internet Fundamentals
- Web Design & Development
- Web Publishing & Hosting
- Emerging Technologies
- Terms & Abbreviations
- Society, Law & Ethics
- Keyboard Shortcuts
- Website, Browser & Services
- भौगोलिक संकेतों का संरक्षण / Protection of Geographical Indications
Paper - 1 | Unit - 9 | People Development and Environment
- पारितंत्र और जैव विविधता / Ecosystems and Biodiversity
- मानव और पर्यावरण की अंतःक्रिया / Human and Environment Interaction
- विकास और पर्यावरण / Development and Environment
- प्राकृतिक संसाधन: वन, जल और मृदा / Natural Resources – Forests, Water and Soil
- ऊर्जा संसाधन / Energy Resources
- वायु प्रदूषण / Air Pollution
- जल प्रदूषण और उपचार / Water Pollution and Treatment
- ध्वनि प्रदूषण / Noise Pollution
- अपशिष्ट प्रबंधन / Waste Management
- पर्यावरणीय स्वास्थ्य और विषविज्ञान / Environmental Health and Toxicology
- जलवायु परिवर्तन और वैश्विक पर्यावरणीय समस्याएँ / Climate Change and Global Environmental Issues
- प्राकृतिक प्रकोप और आपदा प्रबंधन / Natural Hazards and Disaster Management
- भारतीय पर्यावरण कानून और नीतियाँ / Indian Environmental Laws and Policies
- अंतर्राष्ट्रीय पर्यावरण समझौते / International Environmental Agreements
- Environment
- Geography
- कारखाना और उद्योग व्यवस्थाएँ / Factory and Industry Systems
- Earth Materials, Surface Features and Processes
- संक्रामक रोग और प्रतिरक्षण / Communicable Diseases and Immunization
Paper - 1 | Unit - 10 | Higher Education System
- प्राचीन भारत में शिक्षा / Education in Ancient India
- प्राचीन भारत के उच्च शिक्षा केंद्र / Ancient Centres of Higher Learning
- औपनिवेशिक काल की शिक्षा नीतियाँ और आयोग / Colonial Education Policies and Commissions
- औपनिवेशिक कॉलेज, विश्वविद्यालय व सुधारक / Colonial Colleges, Universities and Reformers
- स्वतंत्र भारत में शिक्षा आयोग और नीतियाँ / Education Commissions and Policies after Independence
- राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 / National Education Policy 2020
- उच्च शिक्षा संस्थानों के प्रकार / Types of Higher Education Institutions
- अधिगम कार्यक्रम और अकादमिक क्रेडिट / Learning Programmes and Academic Credits
- व्यावसायिक, तकनीकी और कौशल आधारित शिक्षा / Professional, Technical and Skill-Based Education
- मूल्य शिक्षा और पर्यावरण शिक्षा / Value Education and Environmental Education
- शासन, प्रशासन और वित्तपोषण / Governance, Administration and Financing
- उच्च शिक्षा का नियमन, प्रत्यायन और रैंकिंग / Regulation, Accreditation and Ranking
Live Classes
- NTA UGC NET 2025 Live Class
Paper 2 | Unit 1 | Educational Studies
- भारतीय दर्शन की विचारधाराएँ / Indian Schools of Philosophy
- पाश्चात्य दर्शन की विचारधाराएँ / Western Schools of Philosophy
- शिक्षा के समाजशास्त्रीय उपागम / Sociological Approaches to Education
- भारतीय शिक्षाशास्त्री / Indian Educational Thinkers
- संविधान में निहित राष्ट्रीय मूल्य / National Values in the Constitution
- स्वतंत्रता-पूर्व भारत में शिक्षा / Education in Pre-Independence India
- आधुनिक शैक्षिक विचारधाराएँ / Modern Educational Philosophies
- व्यवहारवादी अधिगम सिद्धांत / Behaviourist Theories of Learning
- चर एवं परिकल्पना / Variables and Hypotheses
- सहसंबंध एवं प्रतिगमन / Correlation and Regression
- अनुमानात्मक सांख्यिकी एवं परिकल्पना परीक्षण / Inferential Statistics and Hypothesis Testing
- समष्टि एवं प्रतिचयन / Population and Sampling
- संज्ञानात्मक अधिगम सिद्धांत / Cognitive Theories of Learning
- शिक्षा एवं संस्कृति / Education and Culture
- पाश्चात्य शिक्षाशास्त्री / Western Educational Thinkers
- सामाजिक आंदोलन / Social Movements
- निर्देशन / Guidance
- स्वतंत्र भारत के शिक्षा आयोग / Education Commissions of Independent India
Paper 2 | Unit 2 | History, Politics and Economics of Education
- शैक्षिक नीति एवं नियोजन की प्रक्रिया / Educational Policy and Planning Process
- शिक्षा का अर्थशास्त्र / Economics of Education
- राजनीति एवं शिक्षा / Politics and Education
- संस्थाएँ एवं अभिकरण / Agencies and Institutions
- शैक्षिक वित्त एवं बजट / Educational Finance and Budgeting
Paper 2 | Unit 3 | Learner and Learning Process
- वृद्धि एवं विकास / Growth and Development
- बुद्धि / Intelligence
- परामर्श / Counselling
- सामाजिक अधिगम एवं सामाजिक संज्ञान / Social Learning and Social Cognition
- अंतरण उपागम / Transactional Approaches
Paper 2 | Unit 4 | Teacher Education
- ज्ञान आधार एवं चिंतनशील शिक्षण / Knowledge Base and Reflective Teaching
- सेवाकालीन अध्यापक शिक्षा / In-service Teacher Education
- शिक्षण व्यवसाय एवं व्यावसायिकता / Teaching Profession and Professionalism
Paper 2 | Unit 5 | Curriculum Studies
- पाठ्यचर्या अभिकल्प के मॉडल / Models of Curriculum Design
- पाठ्यचर्या परिवर्तन एवं अनुसंधान / Curriculum Change and Research
- पाठ्यचर्या की अवधारणा एवं सिद्धांत / Concept and Principles of Curriculum
- पाठ्यचर्या नियोजन के आधार / Foundations of Curriculum Planning
- पाठ्यचर्या विकास के मॉडल / Models of Curriculum Development
- पाठ्यचर्या विकास: रणनीतियाँ एवं प्रक्रिया / Curriculum Development: Strategies and Process
- पाठ्यचर्या मूल्यांकन / Curriculum Evaluation
- पाठ्यचर्या संव्यवहार / Curriculum Transaction
- नियोजन एवं प्रबंधन तकनीकें / Planning and Management Techniques
- शिक्षा नीतियाँ एवं संवैधानिक प्रावधान / Education Policies and Constitutional Provisions
- स्वरूप, प्रकार एवं पाठ्यचर्या / Nature, Types and Curriculum
- शिक्षा दर्शन के आधार / Foundations of Educational Philosophy
- अधिगम: स्वरूप, कारक एवं अभिप्रेरणा / Learning: Nature, Factors and Motivation
- संज्ञानात्मक प्रक्रियाएँ एवं संज्ञानात्मक विकास / Cognitive Processes and Cognitive Development
- व्यक्तित्व / Personality
- पाठ्यचर्या और व्यक्तिगत शिक्षण योजना / Curriculum and Individualized Instruction
- मानसिक स्वास्थ्य एवं समायोजन / Mental Health and Adjustment
- परीक्षण एवं अंक व्याख्या / Tests and Score Interpretation
- अध्यापक शिक्षा के मॉडल / Models of Teacher Education
- शिक्षणशास्त्र एवं शिक्षणशास्त्रीय विश्लेषण / Pedagogy and Pedagogical Analysis
- शिक्षण का संगठन: शिक्षण के स्तर / Organising Teaching: Levels of Teaching
- अभिक्रमित अनुदेशन / Programmed Instruction
- बौद्धिक, विकासात्मक और अधिगम आवश्यकताएँ / Intellectual, Developmental and Learning Needs
- शारीरिक और संवेदी आवश्यकताएँ / Physical and Sensory Needs
- शिक्षा एवं सामाजिक परिवर्तन / Education and Social Change
- अनुसंधान के प्रकार एवं उपागम / Types and Approaches of Research
- अनुसंधान समस्या, प्रस्ताव एवं प्रतिवेदन / Research Problem, Proposal and Report
- ऐतिहासिक एवं वर्णनात्मक अनुसंधान / Historical and Descriptive Research
- अनुसंधान उपकरण एवं तकनीकें / Research Tools and Techniques
Paper 2 | Unit 6 | Research in Education
- शैक्षिक अनुसंधान एवं वैज्ञानिक विधि / Educational Research and Scientific Method
- गुणात्मक आँकड़ा विश्लेषण / Qualitative Data Analysis
- गुणात्मक एवं मिश्रित-विधि अभिकल्प / Qualitative and Mixed-method Designs
- प्रयोगात्मक अनुसंधान / Experimental Research
- वर्णनात्मक आँकड़ा विश्लेषण / Descriptive Data Analysis
Paper 2 | Unit 7 | Pedagogy, Andragogy and Assessment
- प्रौढ़शिक्षा (एंड्रागॉजी) / Andragogy
- आकलन: अर्थ, परिप्रेक्ष्य एवं प्रकार / Assessment: Meaning, Perspectives and Types
- उद्देश्य, परिणाम एवं अधिगम के क्षेत्र / Objectives, Outcomes and Domains of Learning
- शिक्षणशास्त्र में आकलन एवं प्रतिपुष्टि / Assessment and Feedback in Pedagogy
- अधिगम सिद्धांतों के अनुदेशनात्मक निहितार्थ / Instructional Implications of Learning Theories
Paper 2 | Unit 8 | Technology in/ for Education
- शैक्षिक प्रौद्योगिकी: एक अनुशासन / Educational Technology as a Discipline
- अनुदेशन अभिकल्प / Instructional Design
- शिक्षा में कंप्यूटर एवं ई-अधिगम / Computers in Education and E-learning
- ई-अधिगम की उभरती प्रवृत्तियाँ / Emerging Trends in E-learning
- मूल्यांकन, प्रशासन एवं अनुसंधान में ICT / ICT in Evaluation, Administration and Research
Paper 2 | Unit 9 | Educational Management, Administration and Leadership
- नेतृत्व के मॉडल / Models of Leadership
- शिक्षा में गुणवत्ता / Quality in Education
- अवधारणा, सिद्धांत एवं कार्य / Concept, Principles and Functions
- नेतृत्व के आधार एवं शैलियाँ / Foundations and Styles of Leadership
- प्रबंधन एवं प्रशासन के उपागम / Approaches to Management and Administration
- संगठनात्मक व्यवहार / Organisational Behaviour
- नेतृत्व के उपागम / Approaches to Leadership
- गुणवत्ता आश्वासन अभिकरण / Quality Assurance Agencies
- परिवर्तन प्रबंधन एवं गुणवत्ता की लागत / Change Management and Cost of Quality
Paper 2 | Unit 10 | Inclusive Education
- बाधाएँ, सुगमकारक, नैतिकता और अनुसंधान / Barriers, Facilitators, Ethics and Research
- अंतरराष्ट्रीय समावेशन और अधिकार / International Inclusion and Rights
- समावेशन का दर्शन और विकास / Philosophy and Evolution of Inclusion
- राष्ट्रीय नीतियाँ और दिव्यांगता कानून / National Policies and Disability Laws
- विविध और वंचित शिक्षार्थी / Diverse and Disadvantaged Learners
- पहचान और शैक्षिक आकलन / Identification and Educational Assessment
- समावेशी विद्यालय और सहयोगी सेवाएँ / Inclusive Schools and Support Services
- अक्षमता की अवधारणा और वर्गीकरण / Disability Concepts and Classification
- सहायक और अनुकूली प्रौद्योगिकी / Assistive and Adaptive Technology
Instructors
Sanchit Jain
What Our Students Say
Real results, in our students' own words.
Hello mates... I qualified ugc net dec 2025 with the help of the knowledge gate team ... Their plan and support all helped me to make the consistency and discipline during my preparation. The whole team from the operation to the academic put their efforts to solve the problem in the most early way... I'm grateful to be part that i choose this platform for the preparation
Tushtee .UGC NET AspirantMy name is Mohtashim Ali. I appeared for UGC-NET June 2026 in Computer Science under the General category. I scored 176 marks and qualified for PhD admission. KnowledgeGate helped me throughout my preparation through its recorded videos, concept-based classes, PYQ practice, notes, tests, doubt support, and easy-to-use learning platform. The concept-based teaching and recorded lectures helped me the most because they made complex Computer Science topics easier to understand and allowed me to learn at my own pace. The PYQ practice also helped me understand the exam pattern better. KnowledgeGate played an important role in my preparation and achieving this result. My advice to other aspirants is to stay consistent, focus on understanding concepts, and practice PYQs regularly. UGC-NET preparation requires patience and proper planning, so it is important to revise regularly and identify your weak areas. I would recommend KnowledgeGate because of its structured content, concept-based teaching, quality study material, and helpful learning platform.
Mohtashim AliUGC NET Qualified
My name is Shivang Sharma. I appeared for UGC-NET June 2026 in Computer Science subject under the general category. I scored 184 marks and qualified for Assistant professor. I prepared for both UGC NET Paper 1 and Paper 2 through Knowledge Gate, and my experience has been really great. I have qualified UGC NET twice, and Knowledge Gate played a very important role in my preparation. The PYQs provided by Knowledge Gate helped me a lot in understanding the actual exam pattern and the type of questions asked. In fact, I found some questions in the actual UGC NET exam that were directly or very closely related to the PYQs I had practiced. I would especially like to appreciate Sanchit Sir for his teaching style. His way of explaining concepts is very clear and easy to understand. Because of his conceptual approach, many topics that initially seemed difficult became much easier for me, and my concepts became strong. The combination of concept clarity, quality lectures, and well-selected PYQs helped me prepare effectively for both Paper 1 and Paper 2.
Shivang SHARMAUGC NET QualifiedRe-engaging with studies after 8 years seemed tough, but KnowledgeGate completely transformed my preparation and in 3 months I gained clarity on concepts I had never understood this well, and the score is far beyond what I had initially expected. The PYQs and course structure were the key game-changers for me.Truly grateful to the entire team
Dawinder SinghUGC NET Qualified
My name is Neha Kaushik. I appeared for UGC-NET 2026 in Computer Science subject under the Unreserved category. I scored 178 marks and qualified for assistant professor. KnowledgeGate helped me through its recorded classes, PYQ practice, notes, tests, doubt and support and easy-to-use learning platform. Sanchit sir live lectures helped me the most because he explains each concept very well and give a clear understanding. It played an important role in my preparation and result. My advice to other aspirants is, i would recommend KnowledgeGate because if u want to qualify JRF or NET then this is the best path.
Neha KaushikUGC NET QualifiedHello, my name is Manisha Kumari. I appeared for UGC-NET June 2026 in Computer Science subject. I scored 170 marks and qualified for Assistant Professor. I am very happy with my result. KnowledgeGate helped me a lot through its concept-based classes, recorded lectures, PYQs, notes, tests and doubt support. The PYQ practice and revision helped me the most. My advice is to stay consistent, focus on concepts, and practice PYQs regularly. I would definitely recommend KnowledgeGate for its simple and effective learning approach with good study material and practice. Thanks!
Manisha kumariUGC NET Qualified