पठन सिखाने का वह उपागम जिसमें मूल तत्वों जैसे वर्णों और स्वनिमों से शुरू किया…

पठन-अधिगम के दो प्रमुख सैद्धांतिक मॉडल हैं — अधोमुखी (बॉटम-अप) मॉडल, जिसमें पाठक पहले अक्षरों, स्वनिमों (phonemes) और शब्दों जैसी छोटी इकाइयों को डिकोड करता है और फिर धीरे-धीरे वाक्य व पूरे पाठ के अर्थ तक पहुँचता है; तथा शीर्ष-अधोमुखी (टॉप-डाउन) मॉडल, जिसमें पाठक पहले संदर्भ और पूर्व-ज्ञान से समग्र अर्थ का अनुमान लगाता है और फिर उसकी पुष्टि के लिए छोटी इकाइयों की ओर जाता है।

प्रश्न में वर्णित उपागम पहले वर्णों और स्वनिमों की पहचान से शुरू होकर, उन्हें जोड़कर शब्द बनाना सिखाता है, और तभी समग्र रूप से पठन (पाठ-बोध) की ओर बढ़ता है — यह क्रम भाग-से-समग्र (parts-to-whole) है, जो ठीक अधोमुखी (बॉटम-अप) उपागम की परिभाषा से मेल खाता है।

• संरचनात्मक उपागम: यह भाषा की व्याकरणिक संरचना (वाक्य-रचना, रूपिम आदि) के व्यवस्थित शिक्षण पर केंद्रित होता है, न कि स्वनिम-से-शब्द डिकोडिंग क्रम पर।

• शीर्ष-अधोमुखी (टॉप-डाउन) उपागम: यहाँ शिक्षण समग्र अर्थ/संदर्भ से आरंभ होकर छोटी इकाइयों की ओर जाता है — प्रश्न में वर्णित दिशा से ठीक विपरीत।

• समग्र भाषा उपागम: यह सार्थक, संपूर्ण पाठ के माध्यम से स्वाभाविक रूप से पठन सिखाने पर बल देता है और पृथक स्वनिम-डिकोडिंग के क्रमबद्ध अभ्यास को प्राथमिकता नहीं देता।

चूँकि प्रश्न में वर्णित क्रम — इकाई-स्तर की ध्वनियों/वर्णों से शब्द, और शब्दों से समग्र पाठ-बोध — ठीक भाग-से-समग्र दिशा है, सही उत्तर अधोमुखी (बॉटम-अप) उपागम है।